Zinedine: Mon meilleur moment c'est quand j'ai participé au quiz de culture générale, c'était fabuleux!

Minka: Aujourd'hui on a fait un "Koh lanta" au parc Laporte, on a fait des épreuves, j'ai bien aimé le pique nique avec mes copines, j'étais un peu en colère à la fin, mais j'ai bien aimé!

Inesse: Aujourd'hui on est aller au jardin Laporte,  je pensais que ça serait très ennuyeux mais en réalité j'ai vraiment apprécié surtout à la fin lorsque mon équipe et moi avons gagné.... Il n'a aucun moment que je n'aie pas apprécié. A refaire!

Guillaume:  J'ai bien aimé les épreuves surtout celle du jeu de piste. J'ai trouvé ça un peu long. Est ce qu'on pourra recommencer?

Masro: J'ai adoré la carte au trésor, mais ça m'a fatigué...

Alexis: Je me suis bien amusé à la finale pour ramasser les morceaux.

Mehdi: Mon meilleur moment c'est la récompense pour tout le monde et le temps de pause du midi.

Mickaël: J'ai aimé par contre je préfere l'EPS c'est plus mieux. J'ai adoré le moment de chercher les pièces de puzzle.

Tom: J'ai apprécié parce que ça sortait de l'ordinaire, ça me fait envie de le refaire...

Karen Feuillerat

Mardi 4 decembre, Mme Feuillerat nous a expliqué ce qu'on peut faire après la 3ème c'etait une présentation orale, il y avait les 4ème et les 3ème et certains parents et adultes de L'ulis. Le CFAS permet d'obtenir un diplome (Cap ,Bac pro ...),en passant plus de temps en entreprise. En plus on fait le CAP en 3ans plutôt qu'en 2ans.

Ines Bengrab

karen.feuillerat@cfaspe.fr

Le conseil de classe cherche à trouver un solution à un problème, parler des sorties, des inclusions...

Au début du conseil on choisit l'ordre du jour,(les sujets dont on va parler)

Les élèves donnent leur avis sur tous les sujets.

On parle avec ceux présents au conseil de classe , il y a un président (qui anime), un maitre du

temps et un secrétaire. On parle de choses qu'on pourrait faire.

Ca se passe le jeudi de 10h25 à 11h,tous les 15 jours, avec les élèves et les adultes.

On utilise un bâton de parole, ça sert à ne pas se couper la parole.

On a un temps de parole imparti (1à2 min)

Certains peuvent s'occuper avec un casse-tête  en même temps qu'ils écoutent.

Par exemple sur les inclusions, on peut dire ce qu'on veut faire (nouvelles inclusions), et aussi

comment ça se passe (actuelles inclusions).

Si on est concerné on peut parler sinon on a le droit de ne pas parler .

Pendant le conseil de classe il faut écouter même si on ne parle pas.

Le président clôture la  séance.